Graduation Ceremony 2026: Dấu ấn hành trình chinh phục danh hiệu Thủ khoa Thạc sĩ các ngành

Có học viên bước vào chương trình Thạc sĩ sau nhiều năm làm việc, có người trở lại giảng đường để bổ sung một nền tảng chuyên môn mới, hay tiếp tục hành trình học tập tại chính ngôi trường đã gắn bó từ bậc đại học. Điểm chung của những tân Thủ khoa Thạc sĩ Nhà UEF là tinh thần học hỏi không điểm dừng.

Qua những thử thách về thời gian, công việc, nền tảng kiến thức hay phương pháp tư duy, các anh chị đã từng bước vượt qua giới hạn của bản thân, để rồi nhận về những giá trị sâu sắc hơn cả một danh hiệu trong ngày tốt nghiệp.

Chọn học Thạc sĩ và bắt đầu từ việc thay đổi tư duy

Ở bậc sau đại học, thử thách đôi khi không nằm ở khối lượng kiến thức phải tiếp nhận mà bắt đầu từ yêu cầu thay đổi cách tư duy. Với những người đã có nhiều năm làm việc, kinh nghiệm thực tiễn là một lợi thế, nhưng cũng có thể trở thành “vùng an toàn” nếu người học chỉ quen giải quyết vấn đề bằng những cách thức đã có.

Đó là trải nghiệm của chị Huỳnh Thị Ngọc Dung, tân Thủ khoa Thạc sĩ ngành Quản trị kinh doanh, tốt nghiệp loại Xuất sắc với GPA 3.90/4.0. Là một công chức nhà nước, chị đã có nhiều năm xử lý công việc dựa trên kinh nghiệm thực tiễn. Khi bước vào chương trình Thạc sĩ, chị nhận ra nghiên cứu khoa học đòi hỏi một cách tiếp cận khác: đặt câu hỏi, phản biện, phân tích dữ liệu và tìm kiếm cơ sở khoa học cho mỗi vấn đề.

Từng bước thay đổi cách tiếp cận công việc, từ kinh nghiệm thực tiễn sang tư duy khoa học

Từ nhận thức ấy, hành trình học tập trở thành quá trình tự điều chỉnh phương pháp tư duy. Chị Ngọc Dung chia sẻ: “Tôi bắt đầu tập nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ, thay thế thói quen dựa vào cảm nhận bằng cách tiếp cận dựa trên dữ liệu và bằng chứng. Những thay đổi ấy không diễn ra trong ngày một ngày hai, nhưng bằng sự kiên trì và tinh thần sẵn sàng học hỏi đã giúp tôi từng bước vượt qua giới hạn của bản thân”.

Với tân Thủ khoa ngành Quản trị kinh doanh, giá trị lớn nhất của chương trình Thạc sĩ là sự chuyển biến từ tư duy “làm đúng theo kinh nghiệm” sang tư duy “ra quyết định dựa trên cơ sở khoa học”. Đây cũng là nền tảng để chị tiếp tục vận dụng những gì đã học vào công việc, hướng đến những quyết định có cơ sở và tạo ra giá trị thiết thực hơn cho cơ quan, xã hội.

Hành trình cao học giúp tân Thạc sĩ Huỳnh Thị Ngọc Dung rèn luyện tư duy phản biện và cách nhìn vấn đề từ nhiều góc độ

Giữa công việc và giảng đường, bản lĩnh được đo bằng sự bền bỉ

Với phần lớn học viên cao học đang đi làm, bài toán lớn nhất là tìm được sự cân bằng giữa công việc, học tập và cuộc sống. Những buổi học, bài thuyết trình, tiểu luận, nghiên cứu hay các kỳ thi đều đòi hỏi sự đầu tư nghiêm túc, trong khi công việc chuyên môn vẫn phải được đảm bảo.

Chị Lư Mỹ Duyên, tân Thủ khoa Thạc sĩ ngành Kế toán, tốt nghiệp loại Xuất sắc với GPA 3.75/4.0, từng trải qua những ngày mà gần như toàn bộ thời gian đều dành cho công việc và học tập. Mỗi học phần có bài thuyết trình, bài tập nhóm và tiểu luận cuối khóa, trong khi chị vẫn làm việc toàn thời gian. Có những ngày phải thức khuya hoàn thành bài, nhiều cuối tuần dành trọn cho nghiên cứu và viết tiểu luận.

Cố gắng duy trì việc học song song với công việc toàn thời gian

“Trong thời điểm đó, khả năng quản lý thời gian trở thành một năng lực quan trọng. Tôi chủ động tận dụng từng khoảng thời gian có thể để học tập, duy trì kỷ luật và kiên trì với mục tiêu đã đặt ra. Những áp lực trong quá trình học sau này trở thành bài học về cách tổ chức công việc, sắp xếp ưu tiên và giữ vững cam kết với lựa chọn của mình”, chị Mỹ Duyên cho biết.

Hành trình ấy cũng cho thấy giá trị của môi trường đào tạo đối với một học viên đã đi làm. Sau hơn hai năm học tập tại UEF, chị đánh giá cao môi trường chuyên nghiệp, năng động và thân thiện cùng đội ngũ giảng viên có chuyên môn và kinh nghiệm thực tiễn. Những chia sẻ từ giảng viên giúp chị mở rộng kiến thức, đồng thời hình thành thêm những góc nhìn mới về nghề nghiệp.

Hai năm cao học còn giúp tân Thạc sĩ Lư Mỹ Duyên rèn luyện tính kỷ luật và khả năng quản lý thời gian

Mở rộng chuyên môn để nhìn công việc từ một góc độ mới

Học tập sau đại học cũng là hành trình mở rộng giới hạn chuyên môn, đặc biệt với những người lựa chọn bước sang một lĩnh vực kiến thức mới.

Đó là câu chuyện của chị Nguyễn Thị Ngọc Hương, tân Thủ khoa Thạc sĩ ngành Luật kinh tế, tốt nghiệp loại Giỏi với GPA 3.25/4.0, xuất phát từ nền tảng chuyên ngành Kinh tế. Những kiến thức pháp luật trước đây của chị chủ yếu được tích lũy từ thực tiễn công việc, vì vậy khi bước vào chương trình Thạc sĩ Luật kinh tế, việc làm quen với tư duy pháp lý và phương pháp phân tích vấn đề dưới góc độ pháp luật là thử thách đáng kể.

Tân Thạc sĩ Nguyễn Thị Ngọc Hương mở rộng chuyên môn với tư duy pháp lý với chuyên ngành Luật kinh tế

Chị Ngọc Hương chia sẻ: “Chính sự đồng hành của giảng viên cùng phương pháp giảng dạy phù hợp đã giúp tôi từng bước hình thành cách tiếp cận kiến thức có hệ thống. Từ nền tảng kinh tế, tôi có thêm tư duy pháp lý để nhìn nhận vấn đề toàn diện hơn, kết nối giữa thực tiễn kinh tế với các quy định pháp luật và đưa ra những giải pháp có cơ sở hơn trong công việc”.

Đó cũng là lý do chị đánh giá cao chương trình Thạc sĩ Luật kinh tế tại UEF. Chị cho biết thêm: “Chương trình mang lại giá trị thiết thực cho những người đã có kinh nghiệm trong lĩnh vực kinh tế, quản trị và có nhu cầu bổ sung kiến thức pháp luật theo hướng gắn với thực tiễn”.

Những chia sẻ ấy cho thấy việc học thêm một lĩnh vực mới ngoài tích lũy thêm kiến thức, khi được đặt trong đúng bối cảnh nghề nghiệp, tri thức mới có thể mở rộng cách nhìn, bổ sung năng lực và tạo ra những giá trị thiết thực cho công việc hiện tại.

Hành trình học Luật kinh tế giúp kết nối sâu kiến thức kinh tế với các vấn đề pháp lý trong thực tiễn

UEF là nơi kinh nghiệm thực tiễn gặp gỡ tri thức học thuật

Một điểm đặc biệt của môi trường cao học là sự đa dạng về độ tuổi, nghề nghiệp và trải nghiệm của người học. Chính sự khác biệt ấy tạo nên một không gian trao đổi mà ở đó, kiến thức từ giảng đường được đặt cạnh những câu chuyện thực tế từ doanh nghiệp, cơ quan và nhiều lĩnh vực nghề nghiệp.

Đây là trải nghiệm được bạn Nguyễn Thu Uyên, tân Thủ khoa Thạc sĩ ngành Quan hệ công chúng, tốt nghiệp loại Xuất sắc với GPA 3.83/4.0, nhấn mạnh. Vốn đã có nền tảng nghiên cứu từ đại học và trải nghiệm thực tế sau khi đi làm, bạn lựa chọn học tiếp khi nhận ra giữa những gì mình biết và những điều mình muốn hiểu vẫn còn những khoảng trống.

Chọn trở lại UEF ở bậc Thạc sĩ để lấp đầy những khoảng trống kiến thức sau quá trình làm việc thực tiễn

“Từng gắn bó với UEF từ bậc đại học, mình ban đầu nghĩ rằng lợi thế là sự quen thuộc với môi trường và đội ngũ giảng viên. Nhưng khi trở lại giảng đường ở bậc Thạc sĩ, việc học cùng những học viên đã có nhiều năm kinh nghiệm lại mở ra một trải nghiệm hoàn toàn khác. Những lý thuyết mới được học, kinh nghiệm thực tế của các anh chị và sự định hướng từ giảng viên tạo thành một quá trình học tập đa chiều cho mình”, Thu Uyên chia sẻ.

Sau khi hoàn thành chương trình học, bạn mong muốn tiếp tục làm nghề với nền tảng chuyên môn vững vàng hơn, nghiên cứu với tư duy sâu sắc hơn và tiếp tục học hỏi từ những người mình gặp trên chặng đường phía trước.

Tân Thạc sĩ Nguyễn Thu Uyên tiếp tục mở rộng góc nhìn qua những trải nghiệm học tập đa chiều tại UEF

Vững vàng trước những thay đổi giữa hành trình học tập

Với những người vừa học vừa làm, thử thách của hành trình Thạc sĩ đôi khi đến từ những thay đổi bất ngờ trong công việc. Chị Đỗ Lê Quyên, tân Thủ khoa Thạc sĩ ngành Tài chính - Ngân hàng, tốt nghiệp loại Xuất sắc với GPA 3.65/4.0, đã trải qua một giai đoạn như vậy khi đang theo học chương trình tại UEF.

Sau học kỳ thứ hai, chị chuyển sang một môi trường làm việc mới. Thay đổi công việc đồng nghĩa với việc phải nhanh chóng thích nghi với yêu cầu và nhịp độ mới, trong khi tiến độ học tập vẫn cần được đảm bảo. Những bài luận cuối kỳ, yêu cầu nghiên cứu và công việc chuyên môn cùng xuất hiện trong một khoảng thời gian khiến việc sắp xếp quỹ thời gian trở thành bài toán không dễ dàng.

Bước vào môi trường làm việc mới trong khi vẫn duy trì tiến độ học tập và hoàn thành chương trình Thạc sĩ

Thay vì để áp lực chi phối, chị Lê Quyên lựa chọn cách xác định rõ những việc cần ưu tiên, chia nhỏ mục tiêu và tận dụng hiệu quả từng khoảng thời gian. Cách làm này giúp chị từng bước duy trì được sự cân bằng giữa công việc, học tập và gia đình, đồng thời giữ vững chất lượng trong từng nhiệm vụ.

“Nhìn lại hành trình ấy, điều khiến tôi tự hào nhất không nằm ở danh hiệu Thủ khoa mà ở việc bản thân vẫn giữ được sự nghiêm túc với việc học trong những giai đoạn nhiều biến động. Mỗi học phần tôi đều tiếp cận bằng tinh thần đầu tư thực chất, bởi kiến thức và phương pháp nghiên cứu là những giá trị có thể đồng hành lâu dài trong công việc”, chị chia sẻ.

Những thay đổi trong công việc trở thành cơ hội để rèn luyện khả năng sắp xếp ưu tiên và kiên trì với mục tiêu

Học để trưởng thành cùng nghề nghiệp, thay vì chỉ hướng đến một danh hiệu

Nếu những thử thách về thời gian và công việc đòi hỏi tính kỷ luật, thì yêu cầu học thuật ở bậc Thạc sĩ lại đặt ra một câu hỏi khác: người học sẽ làm gì với những kiến thức đã tiếp nhận?

Với bạn Bùi Mạnh Huỳnh, tân Thủ khoa Thạc sĩ ngành Ngôn ngữ Anh, tốt nghiệp loại Xuất sắc với GPA 3.63/4.0, câu trả lời nằm ở việc học tập phải gắn với quá trình trưởng thành về chuyên môn và tư duy. Trong thời gian học, bạn vừa đảm bảo công việc, vừa hoàn thành các bài thuyết trình, bài tập nhóm, nghiên cứu và các học phần có yêu cầu học thuật cao.

Chú trọng phát triển tư duy nghiên cứu độc lập trong quá trình thực hiện đề án tốt nghiệp

Mạnh Huỳnh cho biết: “Sự đồng hành của giảng viên là một phần quan trọng giúp mình vượt qua áp lực. Các thầy cô duy trì yêu cầu học thuật nghiêm túc, đồng thời đưa ra những góp ý cụ thể, giải đáp vướng mắc và định hướng cách tiếp cận để học viên hoàn thành công việc hiệu quả hơn. Qua đó, việc học trở thành quá trình rèn luyện khả năng làm việc khoa học, quản lý công việc và duy trì chất lượng trong từng sản phẩm học thuật”.

Vì vậy, danh hiệu Thủ khoa với bạn là một kết quả đẹp của cả quá trình, chứ chưa từng là mục tiêu được đặt ra từ đầu. Điều quan trọng hơn là sau mỗi học phần, bản thân học được gì, trưởng thành thêm như thế nào và có thể biến những trải nghiệm ấy thành năng lực phục vụ cho nghề nghiệp ra sao.

Với tân Thạc sĩ Bùi Mạnh Huỳnh, danh hiệu Thủ khoa là kết quả của hành trình học tập và trưởng thành về chuyên môn

Qua những câu chuyện về hành trình sau đại học của các Tân Thủ khoa Thạc sĩ, tất cả đã tạo nên một bức tranh nhiều sắc thái. Ở đó, tri thức được tiếp cận từ giảng đường, được soi chiếu qua kinh nghiệm thực tiễn, được đào sâu bằng nghiên cứu và dần chuyển hóa thành năng lực nghề nghiệp.

Trong lễ tốt nghiệp đợt tháng 8/2026, sáu tân Thủ khoa Thạc sĩ sẽ được vinh danh cho những nỗ lực nổi bật trên hành trình chinh phục tri thức. Đó cũng là những giá trị mà hành trình cao học tại UEF để lại: học để hiểu sâu hơn, làm tốt hơn và tiếp tục trở thành phiên bản tốt hơn của chính mình.

TT.TT-TT